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廣西日報報道我校:讓立體思政課活起來

來源:廣西日報   作者:奚振海 焦艷  編輯:王英強  瀏覽次數:  發布時間:2019-07-03 10:21:48

課上深入學  網絡靈活學  外出體驗學
桂林理工大學:讓立體思政課活起來

廣西日報   2019-07-03          ■ 本報記者 奚振海  通訊員 焦 艷

 

   廣西日報鏈接:


    “思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”桂林理工大學秉持以學生為本和知行合一的教育理念,創建以課堂教學為主體、網絡教學和體驗教學為補充的“課堂 網絡 體驗”立體化教學模式,改進教學質量,提升思政課的思想性、理論性、針對性和親和力,增強大學生的獲得感。

    “思政課改革要體現時代性、把握規律性,要勇于創新、講求實效。守好高校立德樹人的主渠道、主陣地,做學生成長路上的‘領跑人’。”該校馬克思主義學院院長邱杰教授說。

 

  A 深化課堂:對接需求有觸動

    談到思政課,往往會有人覺得枯燥、沒新意。桂林理工大學致力于推動教材體系向教學體系轉化,改變“照本宣科”的課堂印象,提升思政課教學質量,使內容實起來、師生動起來、課堂活起來,打造精彩走心的思政課堂。

    要讓思政課入心,讀懂學生、把握需求是第一步。“高校思想政治理論課要強調針對性,積極回應社會熱點和教材難點,直面大學生的思想困惑與疑慮。只有了解他們心中所想,方能拉近老師與學生的距離,思政課才能走進大學生的內心。”馬克思主義學院副院長梁英教授說。該校通過調查問卷、座談會、課堂調查等方式,收集學生關注和困惑的問題,在此基礎上歸類整理,形成問題清單,做到在教學上“精準輸出”。

    通過探索“專題教學+研究性學習”的課堂教學模式,讓理論教學“要精,要管用”,在教學內容上下功夫,突破教材重點難點,把知識傳授與價值引領統一起來,提高大學生運用馬克思主義理論分析問題和解決問題的能力。《馬克思主義基本原理概論》課程采取“建立小組,開展生生合作——選擇問題,師生互動推進——展示成果,共同分享評價”的三部曲形式開展研究性學習,實現課內與課外的結合,讓學生在學習過程中意識到自己的智慧和力量,體驗到創造的歡樂。

    大學生思想活躍,對新生事物充滿好奇。為滿足青年學生的成長發展需求和期待,除了建立一支師德高尚、業務精湛的高水平專職教師隊伍外,該校還聘用輔導員、黨政干部、社科專家等作為兼職教師,承擔形勢與政策的專題講授、實踐教學的指導及學生關注問題的收集整理等。

 

   B 活化課堂:理論學習有溫度

    “你所知道的十九大精神有哪些?”在《思想道德修養與法律基礎》課上,李海霞老師提了這樣一個問題。同學們結合“新時代”“主要矛盾轉化”“歷史性變革”“兩個階段”等熱門詞匯,在“雨課堂”平臺上踴躍暢談自己對十九大精神的理解。這是該校加強思政課信息化建設,推動傳統教學與現代信息技術手段相融合的一個鮮活場景。這種生動平實、接地氣、高效的教學方式,激發了同學們學習的熱情。

    “世界上最遙遠的距離,是我和你在一起,你卻在低頭看手機”,這是以往思政課的寫照。填鴨式灌輸方法、“一言堂”的教學,忽視了學生主體的個體需求和思想特點,未能充分調動學生的學習主動性和創造性。“可以用手機上課,挺有意思的,師生的互動性加強,老師也能及時解答不懂的知識點,而且還可以現場完成課堂練習,課后再翻看PPT復習,同學們整體學習效率提高很多。”該校地球科學學院2018級學生黃釧說。以前一上課同學們就“埋頭苦干”,現在“最沒勁”的課不再沉悶,從學生低頭看手機到抬頭看屏幕,是線上線下相結合,讓理論課更加有溫度、有觸感、有質量。

    “網絡教學課前將教材基礎理論的課件、微課、相關背景知識和音頻視頻等資料推送給學生,課后提供參考書目、小測試以及教學反饋等,布置具體學習任務,實現了課前—課中—課后的全過程育人。” 梁英說,通過現代信息技術手段,搭建了課外學習與課堂教學間的溝通橋梁,加強了師生互動,讓思政課永不下線。

 

  C 悟化課堂:現場體驗有收獲

    思政課的生命力不只在課堂上。桂林理工大學強化思政課實踐教學,以“紅色”“綠色”“古色”為主題精心設計了“行走課堂”,圍繞灌陽紅色教育資源、綠色生態發展、社會主義新農村建設等實踐教學內容,將課本知識與親身體驗有機結合,使思政課由知識傳授、理論教育的過程深化為能力提升、價值認同和信仰堅定的過程,達到知行合一。

    黨史國情教育是高校思政課的重要課題。桂林理工大學深入挖掘當地紅色資源優勢,把思政課課堂搬到興安紅軍長征突破湘江烈士紀念碑園和灌陽縣新圩阻擊戰舊址,舉行“信仰的力量、精神的傳承”“以長征精神為指引推進社會主義新農村建設”現場教學,彰顯紅色文化引領大學生思想政治工作的鮮明底色。

    近年來,該校還投入120萬元籌建了廣西高校首個集社會主義核心價值觀教育、現場教學和體驗參觀于一體的思想政治理論課校內實踐基地“桂林近代革命史展館”。“一張張照片見證著歷史的崢嶸歲月,桂林保衛戰中守城將士孤軍奮戰,英勇抗擊的事跡深深感染著我,作為新時代的青年,我們要緬懷先烈,增強民族自尊心和自信心,為中國特色社會主義現代化建設貢獻青春力量。”展館講解員、馬克思主義學院2018級碩士研究生余曉敏說。

    收稻谷、摘草莓、清潔鄉村、走訪田間農戶……學生只有深入基層、親身參與,才能對中國特色社會主義理論體系再認知。桂林理工大學組織學生利用周末和寒暑假等時間走進農村,上一堂脫貧攻堅、鄉村振興、生態文明建設的體驗課。機械與控制工程學院學生甘廣南感慨:“知行合一讓我及時檢驗自己對課程的學習程度和掌握情況,查缺補漏,鞏固新知。”